革命首先是从思想开始，教育的革命也是如此。专题学习网站想要充分的实现学习资源的共享，就必须从思想层面开始转变，形成符合互联网时代的共享意识，学生同时也要具备有互联网时代的学习理念。
互联网环境下，对专题学习网站建设者和学习者都产生了相应的影响和要求。在互联网共享时代，要求专题学习网站的建设者充分开放、共享，同时在分享的过程中，也向同行不断的学习，提高、优化自己的教学资源。在专题学习网站的资源共享建设的过程中，有几点技术方面的特征，我们可以利用它来完善自己的项目。
首先，利用网络技术提高我们的数字化资源质量。
优质数字化学习资源应以学生的学习需求为中心，根据学生学习条件的差异，结合学科内容选择合适的多媒体形式，提供多种形式的学习资源和传播方式，并依托网络对学生进行指导，实现交互与协作。
其次，是利用网络技术提高专题学习网站的交互性
交互性是互联网的基本要求，互联网也是交互学习的天堂。师生之间、生生之间不仅可以通过传统的方式进行交流，也可以通过平台提供的各种工具，如电子邮件、公告栏、聊天室等工具信息进行实时的交流，传递的信息准确、方便。交互的重点在于帮助学习者提出自己的问题，阐述想法，即诱发学习者在学习过程中进行主动学习和思考。
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