教学资源库的建设相信很多老师都不陌生，作为网络教育的基础，资源库的建设不可或缺。但目前我们的建设存在着一定的问题。
问题一院资源库项目结项后如何运行管理？
通常，教学资源库项目负责人是资源库内容方面的专家，当项目完成后，项目成果会交给相关部门使用。首先，这个相关部门会不会使用该成果就是一个问题。其次，使用该成果时如何运行维护，这也是使用项目成果的部门需要解决的问题。项目设计的再好，如果没有有效的运行管理，项目的作用也将大打折扣。因此，应用项目成果的单位需要制定详细的运行管理规则。
问题二院资源库的内容如何更新？
在项目建设过程中，资源库的内容通常是由相关专家来组织完成的。由于科学技术的发展日新月异，资源库的内容会随着技术的发展而老化甚至被淘汰，这就需要及时更新资源库的内容。由于负责项目成果运行维护的人员不一定是项目组成员，因此，很难对专业知识内容进行及时的更新曰既便运行维护人员是项目组成员，由于项目已经结项，更新内容并不是项目组必须完成的内容。在项目结项后，新入库数据量开始迅速下降，因此，项目成果应用单位需要制定切实可行的内容更新制度并落实责任人。
问题三院资源库如何做到真正意义上的开放？
现在的资源库，大多只能做到对用户实现免费阅读、免费下载，有的还会有用户评价功能。由于这样的资源库资源内容是由少数专家确定的，而这少数专家的精力显然有限，因而很难实现资源库中的资源快速增长。要实现资源的快速增长，只有依靠群众的力量，依靠广大的用户，资源库在向用户开放的同时，也要及时吸收用户的源于生产工作实践的相关资源。资源库如果能做到这一点，才是真正意义上的开放了。
问题四院项目运行成本问题。
项目研究成本通常是由项目审批机构及项目申请单位按一定的比例分担。而项目运行成本通常是由项目使用单位来承担的。由于开放教学资源库的开放性，资源库的服务对象就不仅仅限于使用项目成果的单位，而是所有互联网用户中的与资源库内容相关的用户群。如果资源库的运行维护成本由资源库用户承担，这样的资源库受欢迎的程度一定不会太高。
因此，要使开放教学资源库真正实现共建共享、资源快速增长，就必须有效解决以上几个问题。
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