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慕课的发展势不可挡，慕课课程平台的开发也成为热点。考虑到适合慕课发展的设计思路，慕课平台的框架离不开以下几个方面：

一、慕课平台需使用闯关式学习

（1）教师可以灵活设置学习者进入每一个讲座的条件，这些条件可以是前置课程的学习时长要求，也可以是指定的一个前置测试的要求；

（2）当学习者满足课程设置要求时，系统会自动为学习者解除后续内容的锁定，有效地保证了学习的有效性；

（3）课程设置者也可以设置每一个课程的结课考试资格认定，如完成所有的课后练习或者是学习时长必须达到总课时的75%等条件；

（4）教师也可以设置同一个课程面向不同批次学习者的解锁要求。

二、慕课平台的沟通方式必须足够多样化

（1）提供基于每个知识章节的问答、讨论，可以使学生之间能够有针对性地进行内容讨论；

（2）提供助教的功能，能够辅助回答学生的问题，并及时进行进度提醒和交流；

（3）提供微博式的交流平台，能够及时反馈同门课程其他学生的学习进度和学习情况，促进同学相互学习；

（4）提供及时通信机制，可以借助平台方便地进行学生之间的联系。

三、慕课平台需要有移动端的学习方式

（1）提供移动端应用，学习者可以利用平板电脑等工具很方便地进行学习；

（2）在移动端的学习进度和记录，可以和网络端完全同步，做到随时随地可持续的学习；

（3）支持所有主流的平板电脑，安卓和IOS系统同步发布，在任何设备下都可以进行学习。

四、慕课平台的教学设计需要灵活多变

（1）提供灵活有效的课程制作工具，完全在线生成课程，不用增加任何安装软件的麻烦；

（2）提供步步引导的课程制作方式，信息及时保存，可以在分散的时间完成课程制作；

（3）所见即所得的制作方式，灵活组织课程内容，支持绝大多数多媒体文件作为课程内容；

（4）随时更新课程内容，可以根据实际情况随时更新课程内容，完成发布，第一时间将最新的课程内容展现给学生；

（5）测试题目灵活多样，可以简单制作多种多样的客观题，包括匹配，排序等颇具交互趣味性的题目。

五、慕课平台需要保持教学效果的监测

（1）提供教学监管的仪表台，实时掌握学生对各类和各门课程的访问情况；

（2）提供实时趋势图表，掌握学生在学习平台上的讨论和评价等的活跃度；

（3）提供内容监管，可以有效地管理和处理学习平台上的言论；

（4）学生学习进度、实时访问、成绩分析等的即时统计并且支持导出报表。

此外，系统在学习与考评策略控制方面：

（5）提供教学监管的仪表台，实时掌握学生对各类和各门课程的访问情况；

（6）提供实时趋势图表，掌握学生在学习平台上的讨论和评价的活跃度；

（7）提供内容监管，可以有效管理和处理学习平台上的言论；

（8）学生学习进度、实时访问、成绩分析等的即时统计并且支持导出报表。

六、慕课平台需要能够多向性互动

慕课平台除了提供师生互动、生生互动、线上线下互动等模式外，还具有如下功能：

（1）提供针对每个章节的实时笔记，可以针对视频的某个节点或者文档的某一页做笔记，并方便地追溯到课程内容；

（2）提供对每个章节内容的扩展阅读，可以浏览到针对相关知识点的相关内容；

（3）学习进度的及时反映，学生可以随时掌握自己的学习进度，促进其继续学习；

（4）可配置的进度管理和控制，可以根据学习时长，或者测试情况灵活地控制学生学习的进阶。